前不久,北京科技職業(yè)學校某學生因在教室與其女友接吻等“交往過密”行為而被學校勸退。為此,引發(fā)了網(wǎng)上一場有關(guān)此事的討論。有人認為,“一吻失學”未免過于苛嚴,且有悖相關(guān)法規(guī);也有人認為,當眾接吻有傷風化,理當重罰。然而,在筆者看來,這些討論無論是與非,都僅僅停留在就事論事的層面。問題在于,學生何以肆無忌憚地在公眾面前“交往過密”? 如果說,當眾接吻表明大學生缺少修養(yǎng),那么從更深層面考察,缺少修養(yǎng)的背后是教育的缺位或無力。大學期間是一個人成長的關(guān)鍵時期,大學生在此期間應該求得德智體全面發(fā)展,大學也應該為大學生德智體全面發(fā)展、成長成才提供良好條件。然而,現(xiàn)今有的大學只注重知識的傳授,而忽視素質(zhì)的鍛造;只注重技能的培養(yǎng),而忽視道德的教化。尤其在就業(yè)壓力越來越大的今天,有些大學幾乎變成了“就業(yè)培訓中心”和“技能培訓所”,開設的課程清一色地是實用、技能方面的課程,即使開設思想政治、道德修養(yǎng)方面的課程,也未投入足夠的教育資源,未真正重視學生的身心修養(yǎng),背離了大學應有的人文內(nèi)涵。在這種現(xiàn)實下,一些大學生由于長期缺少人文教育的熏陶,缺少教師道德修養(yǎng)方面的言傳身教,自然不可能擁有良好的修養(yǎng)、高尚的道德。由此,現(xiàn)實中出現(xiàn)有的大學生不文明、不道德現(xiàn)象,出現(xiàn)當眾接吻等“交往過密”行為也就不足為怪了。

       梅貽琦先生曾經(jīng)說過,大學之大非大樓之謂也,乃大師之謂也。而大師之大不僅僅在于其學富五車、才高八斗,更在于其品行一流、德高望重。大學之所以不能缺少大師,就在于大師不僅在學業(yè)上可以為學生釋疑解惑,更在于大師在為人處世方面可以為學生樹立榜樣,作出表率。通過大師的言傳身教、潛移默化,學生方能德才兼?zhèn)?堪稱棟梁。而倘若我們的大學教育只重知識技能而輕人文修養(yǎng),忽視道德教化和品行鍛造,培養(yǎng)出來的“人才”勢必是“跛腳人才”,不堪大用,甚至有可能因德之不修而危害社會。

       當眾接吻有欠妥當,但批評之后,我們的教育者也應該反省自身的過與失,明了自身在整個教育鏈條中的責任和義務。冰凍三尺非一日之寒,大學生不道德、不文明行為的發(fā)生,與大學教育者關(guān)系甚大。因此,教育者對待學生的不道德、不文明行為不能只是一味嚴懲、一罰了之,也應反求諸己、省察自身,注重學生的人文素養(yǎng)和道德教化,這樣方能標本兼治,防止類似現(xiàn)象的發(fā)生。（肖國忠）